思政案例：技术赋能与职业伦理的平衡

编辑团队：信息分社党支部

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知识导读

结合AIGC在办公领域的创新应用，探讨技术赋能与职业伦理的平衡。AIGC数据处理技术通过高效整合与分析海量数据，赋能国家精准决策、创新产业模式，为提升社会治理效能与推动数字经济高质量发展提供关键支撑。教材中聚焦AIGC在办公场景中的技术赋能及数据处理与可视化应用，通过AIGC技术优化办公流程、提升数据决策效率。

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思政核心主题

技术赋能与职业伦理并重：AIGC是办公效率的“加速器”，在人机合作、团队协作中发挥着重要作用。它提醒我们，在享受技术带来的便利时，应以敬业为基准，坚守职业伦理，推动技术与人的协同发展，共创美好未来。

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课程思政元素

1.技术赋能效率与职业伦理：AIGC是工具，而非替代

在办公领域，AIGC可通过自然语言处理快速生成活动策划书、产品发布新闻稿等，大幅缩短重复性劳动时间。例如，“3.1 AIGC在办公领域的应用场景”中介绍到，通过输入提示词“请以【醇香迎新春，共酌团圆情】为活动主题，撰写一份春节白酒促销活动策划方案”，AIGC能在几秒内输出结构化文本。然而，若直接将生成的文案作为最终成果提交，可能因缺乏人工校对而出现数据错误或逻辑漏洞。此时，技术的作用应从“替代劳动”转向“辅助思考”——使用者需对生成内容进行二次审核，补充专业见解。秉持“技术赋能工作，而非替代工作”的敬业态度，是现代职场人应有的责任担当。

在“3.3 AIGC数据处理新时代”中AIGC可快速生成柱状图、饼图等图表，但若为追求视觉效果而篡改数据（如调整数值、隐藏异常点），则违背职业伦理。例如，某企业为掩盖业绩下滑，使用AIGC美化财务报表，最终导致决策失误。这启示我们：数据真实性是办公的底线，技术应服务于真相，而非掩盖问题。

2.团队协作与价值共享：人机协作的优势

在“3.4 AIGC革新PPT创作”中，AIGC可根据输入的课程大纲快速生成包含图文、动画的课件框架，但教学内容的逻辑性、案例的贴合度仍需教师结合经验优化。人机协作的最终目标是提升教育质量，而非争夺主导权。教师可通过分享优化后的课件模板，帮助其他教师快速上手AIGC工具；AIGC开发者也可根据教师反馈迭代算法，使技术更贴合教育场景。这种双向反馈机制体现了“技术为人服务，人推动技术进步”的共赢理念。

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结语

1、人机合作：通过AIGC在办公与教育场景中“效率提升”与“质量把控”的双重作用，揭示人机合作的本质是技术赋能与人类主导的平衡，启发读者认识到人机合作需以“人”为核心，既要善用技术工具，也要发挥主观能动性，形成“技术为我所用，我为价值负责”的合作理念。

2、团队协作：人机协作中“技术输出基础内容，人类赋予深度价值”的互补关系，引导同学们理解团队协作的核心是优势互补与价值共享，培养在跨领域合作中尊重差异、协同创新的团队意识。

3、敬业与责任担当：技术是提升效率之器，而非逃避思考之由，引导同学树立“以技术赋能工作，不依赖其逃避责任”的态度，培养恪守诚信、追求卓越的担当。

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参考书籍

《AIGC入门与应用标准教程（微课视频版）》

ISBN：978-7-302-68858-7

编著：魏砚雨 孙峰峰

定价：59.80元

责任编辑：袁金敏

内容简介

《AIGC入门与应用标准教程（微课视频版）》从零起步、循序渐进地对AIGC的基础知识和使用方法进行讲解。

全书共8章，内容包括人工智能与AIGC基础、AIGC简化应用文写作、AIGC重塑办公方式、AIGC辅助、图像处理、AIGC优化数字音频编辑、AIGC引领短视频创作、AIGC推动新媒体运营、AIGC助力代码编写与调试等。在讲解技术理论的同时，穿插安排“动手练”“拓展应用”板块。书中所选案例紧贴当前热门应用，可操作性强，讲解详细，即学即用。

本书结构合理紧凑，内容全面丰富，语言通俗易懂，适合作为各院校人工智能基础课的教材，也适合作为广大读者学习AIGC的参考书。

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