1、求贤令

秦孝公：能强我秦国者，我与他共分天下。

当秦孝公这句话传到山东六国的时候，六国的学子们普遍认为他这是垂死挣扎，毕竟当时秦国丢失了河西之地，出门便是魏国大军围堵，这种局面下谈何强国？

是呀，福利虽高，但公司已经濒临倒闭，与其去尝试拯救这种公司，何不找一个大公司上班呢？

这，大概就是六国学子们普遍的想法。

魏国国相公叔痤家有一位叫商鞅的中庶子，对此，却有不同的看法。

他认为这家公司的治理难度虽高，但并不是毫无可能，从这篇求贤令中，可以看到领导人才华和志向都颇为不凡，未必不能改天逆命：

"昔我缪公自歧雍之间，修德行武。东平晋乱，以河为界。西霸戎翟，广地千里。天子致伯，诸侯毕贺，为后世开业，甚光美。会往者厉、躁、简公、出子之不宁，国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。献公即位，镇抚边境，徒治栎阳，且欲东伐，复缪公之故地，修缪公之政令。寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。"

战国时期，秦国都差点被魏国灭国，商鞅是如何在这种情况下，让秦国摆脱偏居一隅的局面，重新走上统一天下的道路呢？

商鞅来到秦国后，通过三局测试，了解到秦孝公不光想让秦国在秦魏战争中一雪前耻，还渴望能够恢复秦穆公时期的霸业。

对此，商鞅笑了：自己果然没看错人。

2、商鞅治国法

商鞅告诉秦孝公，要想在如此局势下恢复往日的辉煌，一个“苟”字是免不了的：稳住发育，我们能赢！

【今世强国事兼并，弱国务力守。】

守是策略，但具体如何守，又如何以守代攻，改变秦国局势，商鞅提出了三条路：

一、加强君主权力，通过“壹赏”、“壹刑”、“壹教”三法，让民心归附；

“壹赏”指的是奖赏对国家有功劳和举报犯罪行为的人，“壹刑”指的是不论王公还是平民，一旦犯罪一视同仁，“壹教”指的是大力倡导关于农战文化的知识，除此之外的思想都应该被禁止。

二、奖励军功，鼓励耕战，让秦王军事和农业一起抓；

三、依法治国，一人犯法，如有包庇者，连坐。

当然，这只是大的框架，落实下去，有许多细节部分，就不一一赘述。

商鞅与秦孝公之间的交情，应了那句“你以国士待我，我以国士报之”的老话。

在治理秦国的过程中，商鞅要革除秦人好斗的习惯、移居六国的平民到秦国，这就意味着商鞅会令秦国的普通百姓们讨厌他。

商鞅为了推行依法治国，当时太子犯了错误，商鞅便下令【刑其傅公子虔，黥其师公孙贾】，这种严厉的方式在我们看来才是对国家真正有用的做法。

但当时的时代，商鞅等同于得罪了以后的天子，这也为商鞅的结局埋下了伏笔。

文/脑洞趣味历史

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