隶书横幅

采访当天，周善超还在忙着为全省书法骨干教师做培训。作为江苏省教育书法协会副主席，从2018年开始，每年8月，他都要到南京，为这项培训活动做授课导师。

周善超的本职工作是一名高校教师，现任宿迁幼专艺术学院院长，行政事务、教学任务和社会事务牵扯了他大部分精力。但只要有空，他都会读帖、习字，字帖里的一撇一捺在他眼里，比外面的世界更为吸引人。

草书 杜工部诗

一

周善超出生于农民家庭，父母目不识丁，自然没有家学背景。是天赋使然，让他从小就对书法感兴趣，看到老师的字好，就跟着模仿，如今已成名立腕。回想起自己的书法之路，周善超认为“兴趣是第一位老师，是最重要的学习内驱力”，“那是一颗种子。”他比喻说。

隶书 杜少陵诗

“有了兴趣这个内驱力之后，才可能促使我后来去专业学习书法。”周善超将他考南艺、考中国美院、又回到南艺读研的经历都归结于“从小的兴趣”的驱动。而走上专业之路，则是在兴趣的基础上进一步的升华，“它是由兴趣生发出来的，同时它也是兴趣的延续”。

周善超将自己的书法之路分为四个阶段：淮师的启蒙阶段（中师）——南艺的起步阶段（专科）——中国美院的拓展阶段（本科）——重返南艺的深化阶段（硕士）。

行草书 东坡词

1988年，周善超考取淮阴师范，跟从张甲、贾砚农二位老师学习颜柳。尤其是贾砚农，对他影响甚大，“当时贾老师写得一手流畅而劲道的小行草。一下子就吸引了我，我现在都记得，觉得儒雅、有书卷之气，流动着特别的气韵。”周善超说。在淮阴师范，他还参加了书法社团，初步接触书法理论常识，写过一篇书法小论文在《青少年书法报》上发表，这极大地调动了他的学书积极性。

而对他的书法学习起到重要影响的是第一次考入南艺学习阶段，遇到了黄惇教授这样一位老师。黄惇老师是国务院学位委员会的艺术学科评议组成员，在当代中国书坛是相当有影响的一位书法家。他说：“黄老师是学者型书法家，其于创作、史论、印学、鉴藏等多方面卓有建树，他的学书思想、创作方法、史论观对我影响至深。毕业二十多年来，他的‘识破书法伪功力’、‘笔法核心论’、‘颜柳的障碍’等书学思想仍然影响着我的学习与研究。”

在南艺两年，奠定了周善超的专业基础，参加了一些展览活动，也开始学写专业论文。发展思路逐渐清晰。而在走上专业之路以后，他想往更高处攀登，于是考入了中国美院的书法本科。毕业后他再次返回南艺攻读书法研究生。

二

在很多人的印象里，周善超以小行草名世。他的小行草作品先后入展全国第九届书法篆刻展、第二届中国书法兰亭奖“安美杯”全国书法新人展、全国首届册页书法展等十几个展览。曾获“中华情”中国书法巡展“全国奖”（最高奖）。

但从艺近三十年，周善超篆、隶、草、行、楷均本色当行。几年前，他举办了首次个人展览，楷篆隶等各个书体均有呈现，让不少专业人士吃惊不已。

习字数十年，见过无数法帖。周善超最爱的还是二王和米芾。

米芾不光是“宋四家”之一，更是“二王”以来历代书家中于行书技法上堪称成就最高的一位。能达到如此高的水平，主要得益于他的“集古字”。他的字有很强的个性，然字字来自古人，出于传统。米芾说：“（学书）壮岁未能立家，人谓吾书为集古字，盖取诸长处，总而成之。既老始自成家，人见之，不知以何为祖也。”所以周善超尤为推崇米芾的这种“集古而无祖”的学书门径。在他看来，古往今来，学书人无数，但有的人入古而未能出新，沦为书奴。有的人一味想着出新，而入古不够，立根不牢，即便是一时间的书法明星终究还会被历史淘汰。

隶书 “世上天下”联

向古人学习而不泥古。周善超也试图走出自己的一条路。写小行草多年，周善超为了打破瓶颈，开始学习大草，颠张醉素、黄（山谷）、 徐（文长）、王（觉斯）、傅（青主）全在学习之列，其中重点研习释怀素和黄山谷，写怀素主要是为了解决圆笔中锋长时间留在纸上平动、绞转的稳定性；而写黄山谷草书主要是为了打破怀素草书线条的单一性，运用黄山谷行笔中带有荡漾感的动作、逶迤状的笔触使绵延大草显得更加恣肆纵逸。

近几年，周善超又开始研究起了秦汉简牍帛书。“我要丰富我创作的面貌。”周善超说，“实际上，作为一个书法家，我自觉地面对这样一个问题，尽可能地要变化齐一，不主故常。”

在他看来，汉简飘逸而古雅，秦简、楚简，文字更加高古，书体属古隶，但是字法又是篆书。“就是这样的书体，通过我的笔墨展现出来，不仅能够呈现书法本身的艺术之美，同时给人家感觉这样的文字也有研究价值”。

三

隶书 毛泽东词

周善超每天都要有几个小时的临池日课，他说：“学习书法必须要跟古人对话，入古才能出新” “创作一件重要的作品，我一定是提前谋划，定内容、定书体、定章法、定风格。正式创作前要打磨、调试好几遍。看看所选内容、书体、字形大小等装在这样的语境（一定规格的纸张）当中是否协调。早些年写小行草，一件作品字数很多，写完要花好大半天时间，一遍写不好还要再写第二遍，甚至第三遍。”周善超说，“书法家对字形是特别敏感的，拿到要写的内容，字与字之间的穿插勾连，如何走势，心里立马就会有个章程。比如苏东坡《浣溪沙.细雨斜风作晓寒》里有一诗句连续六个字都是三点水旁，怎么安排？我们还会遇到一些内容连续多少个字都是左右结构的，或上下结构的，连续多少个字最后一笔都是捺画的，如何表现变化，这些对于书法家来说是一个挑战。”

草书 东坡词

对于刚刚启幕的全民书法大赛“书超江苏”，周善超给予很高期望。他希望更多的书法新人能从这项赛事中脱颖而出。对于书法新人，需要注意什么？周善超言简意赅，要加强理论修养，力避从众性、盲目性和功利性。

扬子晚报/紫牛新闻记者 臧磊

周善超

周善超艺术简介

周善超，宿迁幼专艺术学院院长。中国书法家协会会员、江苏省文艺评论家协会理事、江苏省教育书协副主席、宿迁市书协副主席、宿迁市教育书协主席。书法篆刻作品入选第九届全国书法篆刻展、第二届中国书法兰亭奖“安美杯”书法新人展、全国首届册页书法展等专业大展十余次。获中国文联主办的“中华情”全国书法美术巡展“全国奖”、纪念傅山诞辰 400 周年全国书法大展“优秀奖”。曾连续三年获江苏省书法家协会“嘉奖状”。

三十余篇理论（评论）文章在《中国书法》《美术大观》《书法赏评》《书画世界》《江苏文艺评论研究》《江苏教育》《新华日报》《中国书画报》等期刊和报纸发表。宿迁电视台、江苏电视台、山西太原电视台曾作专题报道。

先后获得宿迁市“十大杰出青年”宿迁市 “杰出教师” “拔尖人才” “书法名教师” 和“江苏省333高层次人才培养对象”等多项学术荣誉。