“不要紧张，放平心态好好备考。”5月28日早晨七点半，赫章县实验中学番禺班的座位上，陆陆续续坐了不少学生，孔婉茹走进教室，查看学生高考备考情况，

孔婉茹是广州市禺山高级中学教师。2024年2月，参与中组部教育人才“组团式”帮扶工作，远赴千里之外的毕节市赫章县实验中学，担任办公室主任和番禺班总负责人，开展为期一年半的帮扶工作。

帮扶期间，凭借在艺术领域的丰富经验，孔婉茹积极参与推动打造多项艺术社团，创新培育“番禺班”特色品牌，提升美术学科发展，打造一支带不走的教师队伍，为学校争创贵州省级艺术特色示范校贡献力量。

怀初心，赴征程

作为中组部教育人才“组团式”帮扶的重点学校，赫章县实验中学自2022年8月起被纳入国家级教育帮扶体系。通过选派优秀的管理团队和骨干教师驻校帮扶，旨在提升学校的管理水平和教学质量，推动区域教育的整体发展。

2024年2月，中组部教育人才“组团式”帮扶工作持续启动，广东省广州市番禺区教育局号召第二批帮扶教师赴贵州省开展教育帮扶工作。

孔婉茹怀着“以美育人、助力振兴”的教育理想，主动申请加入帮扶团队。

“很期待发挥自己的专业特长，为赫章孩子们的艺术教育贡献一份力量，让他们享受到艺术带来的快乐和成就感。”带着这样的期待和憧憬，孔婉茹来到了赫章县实验中学，希望在这里留下一点光和热。

作为一个土生土长的番禺人，孔婉茹从未长时间离开过家乡。听说她要去千里之外的地方帮扶，正在读小学五年级的孩子眼里全是不舍，“妈妈，我怕你不适应那里的生活环境，你要好好照顾自己。”

“这是一个能够让妈妈发挥所长的机会，去那里帮助哥哥姐姐们考大学，你好好在家，想妈妈了就给我打视频好不好。”孔婉茹耐心解答孩子的疑问。

孔婉茹到来时，赫章县实验中学正在为创建贵州省艺术特色示范校而不懈奋斗，漫步在校园的小道上，看着学生们在操场上奔跑嬉戏，心中充满了对未来的期待。

“我坚信，在这里的每一天都将是我人生中宝贵的经历。”孔婉茹十分坚定。

带队伍，促创新

独木不成林，单丝不成线。

锻造一支带不走的教师队伍是孔婉茹帮扶工作的重中之重，她聚焦本土培育，以造血机制固本，从输血到造血，从帮扶到“出师”，锻造了一支带不走的优秀教师队伍。

作为番禺区特约教研员和学校青蓝工程的导师，在孔婉茹的引领下，赫章县实验中学青蓝工作成绩显著：与她结对的该校教师张帆在2025年毕节市优质课比赛中荣获一等奖第1名，并代表毕节市参加了贵州省高中美术优质课评选观摩交流活动。由她指导的朱蒲先，2024年被认定为市级骨干教师，教学设计获省级二等奖。

多年的教学经验，孔婉茹总结，教育振兴的本质在于人才生态的可持续生长，唯有以教师专业发展生命周期为轴，通过理念浸润、实践反哺、协同共进的立体化培育机制，构建内生型教育人才梯队，方能破解帮扶依赖症，激活区域教育自驱力。

基于此，她着力将帮扶重心从知识传递转向发展赋能，积极运用番禺区美术的大单元教学、融乐课堂、特色工作坊等丰富教学实践经验与教研资源，为教师们提供更广阔的学习机会和交流平台，持续拓展视野，提升专业素养。

深化粤黔联动，引领美育创新。

孔婉茹发现，赫章县实验中学部分美术教师教学主要依赖传统方法，侧重于知识传授和技能训练，美术鉴赏课程缺乏系统规划和有效的教学策略。

“因此，迫切需要推进一种创新的教学模式，以点燃学生的学习热情和探索欲望，进而提高美术教学的整体水平和教师的专业素养。”孔婉茹通过教研活动、课例展示、主题讲座等实践活动，促进赫章县实验中学美育发展。

创品牌，助成才

近年来，赫章县实验中学结合实际打造省级艺术特色示范校，为高三艺术考生办起了“广东番禺班”。孔婉茹为第二届、第三届番禺班的总负责人，致力于让每一个孩子都有人生出彩的机会。

2024年3月1日，第二届番禺班正式成立，番禺班是由美术、舞蹈、音乐过专业线的学生组成，共有86名学生。

“由于艺术生花大量的时间进行专业训练，文化基础薄弱，同时离文化高考只有3个多月时间，要达到省艺术生的文化本科线的要求，任务非常艰巨。”孔婉茹主抓番禺班的文化科教学和德育工作。

番禺班刚成立，学生思想波动非常大，孔婉茹坚持每天七点前到学校，巡查学生和老师的到位情况。“发现学习困难、思想有波动的学生，会和班主任一起做好学生的思想工作，和帮扶团队一起家访，帮助解决学生面临的学习或生活上的问题。”孔婉茹说。

为确保学生以最佳状态迎接高考，孔婉茹及其团队十分注重学生心理健康和全面发展，策划并组织了多次团体辅导活动。“远足登山活动、成人礼仪式、端午节包粽子等活动，让同学们有机会展示自己的才艺。”她说。

在孔婉茹和帮扶团队的共同努力下，2024年第二届番禺班的专业与文化双上线本科率达到84%以上，比上一年的提升了16%，创造了新的高峰，也实现大山里孩子的艺术梦，也为申报贵州省艺术特色示范校打下扎实基础。

“希望能够看到更多的学生在艺术的道路上取得成就，不仅仅是在高考中取得好成绩，更希望他们能够在艺术的世界里找到自我，实现自我价值，实现更多元化的成才之路。”

五百日夜倾情帮扶，万千山海同心圆梦。

近一年半的帮扶，孔婉茹全心致力于提高赫章县的美术教育质量，共参与了16次送教下乡活动，覆盖了包括县城在内的9个乡镇学校。通过构建“城乡联动、校际协同、师生素能提升”三位一体的精准帮扶网络，破解乡村美育资源的结构性差异，帮助乡村教师在教学方法上实现提升和创新。

“在赫章县实验中学帮扶的日子里，我收获了无数感人的故事，这些故事将成为我人生中最宝贵的财富。我也将继续投身于教育帮扶事业，为更多的学生带去希望和光明。”孔婉茹不舍地说。

贵州日报天眼新闻记者

王星 周阳

编辑 汪瑞梁

二审 谢朝政

三审 李凯