大名鼎鼎的黄埔军校，是中国近代史上最著名的军事学校之一，国共相争的高级将领，几乎都是黄埔军校的学生。但其实，我国还有一所更加老牌的军校，即保定军校，从这里出去的不少毕业生，如：第二期的刘峙，第三期张治中、白崇禧，第六期的杨杰、顾祝同、郭忏，第八期的陈诚、周至柔都成为了黄埔军校的教师。

保定军校的军事学习更为正规，学制是全日制四年的，注重军事的系统化学习，从这里毕业的，的的确确是正派军校毕业生；但黄埔军校则是速成班的学习模式，尤其是前四期学习制非常短，而且课程是七分政治三分军事，可以说，黄埔军校最多是完成一个士兵的基础训练，谈不上系统军事化素质的养成。

可奇怪的是，后来的发展，“四年军事系统班”保定军校，却比不上“半年速成班”的黄埔军校，解放战争中，在黄埔军校任过教官陈诚、顾祝同、刘峙被黄埔军校的我党学生追着打，保定军校的优等生薛岳，最后都不需要黄埔军校的林彪出马了，林彪的手下韩先楚就把薛岳赶出了海南岛。

打仗需要军事理论，但打好仗需要一线的实战锤炼，打赢好仗更需要过人的军事天赋。

首先，只要是正常人，包括平凡的你和我，通过努力都可以学好军事理论，保定军校完全可以提供优质的军事理论教育，因此，保定军校的学生跑去打仗完全没问题的。

其次，但打好仗则不是纯粹的理论派能行得通了，《亮剑》中“鄙人不善于奔跑的常乃超”就是一个典型的理论派，搞军事学术是一把好手，但打不好仗，被“泥腿子”李云龙一顿羞辱。保定军校的学生，出场的年代是急需军事人才的年代，他们一出场就是巅峰，被予以重任，没有从最基层的排长连长做起，缺乏一线的实战锤炼。1923年保定军校停办，1926年北伐的时候，白崇禧已经是北伐军的参谋长，唐生智已经是前敌总指挥，还有保定军校的张治中、刘峙、蒋光鼐等等，北伐8个军的军事指挥，保定军校几乎都占了一半以上，可以说，保定军校的毕业生没有经过基层历练，一开始就身处高位，对于打好仗，如果没有军事天赋，是难以做到的。相反，黄埔军校的学生很多都是从基层做起的，林彪、徐向前出道只是排长。

最后，打赢好仗更需要过人的军事天赋。有时候，上天就是那么地不公平，如果你有过人的军事天赋，军事理论甚至实战锤炼，就不见得有那么重要了，当然，最好还是有的。军事天赋纵然如林总之高，还是不断地通过实战总结军事理论，创造了著名的“一点两面”“三三制”两大战术。因此，保定军校部分有天赋的学生，在经过抗日战争的实战锤炼后，还是有所成绩的，但因为在一线基层的锤炼人数不如黄埔军校，因此，从总体来看，保定军校的学生质量相比黄埔军校还是稍有逊色。

但实事求是地说，保定军校还是不错的，在抗日战争当中，保定军校的毕业生挺身而出，为抗日作出了巨大贡献，这是值得肯定的。也正是因为有身处高位的保定生制定的作战计划，黄埔生在一线基层冲锋陷阵实现计划，最终才赢得了十四年抗战的胜利。