教材画像更新

体现历史教学严谨 潮评赛选手 潘玥

“明太祖换脸了”“朱元璋变帅了”……近日，新版历史教材中明太祖朱元璋画像的调整引发关注。据了解，此次教材修订乃依据史学研究成果，规范呈现历史人物形象，体现历史教学追求严谨的专业态度。

长期以来，广为流传的朱元璋画像大致可分为两类：一类是明代宫廷画师绘制的官方正像，面容端庄、五官匀称；另一类则是民间流传的异形像，有着下颚突出、满脸黑痣的夸张特征。学界普遍认为，所谓“鞋拔子脸”等异相描述，源于特定历史语境下的政治叙事。在中国传统文化观念里，异人必有异相。而朱元璋的“异相说”恰好符合人们对神秘力量的崇拜心理。

然而，从画像中绘制的服饰及遗传学角度来看，宫廷官方正像更具可信度。北师大历史学院李山教授曾指出，“皇室画像的连续性，是反驳‘异相说’最有力的生物证据。”明朝历代皇帝均呈现圆脸宽额、面容饱满的统一家族特征，这为否定民间异相说提供重要佐证。

事实上，教材对朱元璋画像的规范使用并非首次。早在2019年，人教版普通高中历史教材中，已采用经学界考证的官方肖像。此次更新的2024年版初中历史教材（七年级下册），同样选用明代宫廷画师所绘、现藏于台北故宫博物院的《明太祖晚年半身像》。该画像与多地馆藏官方肖像同源，被认为是目前最接近历史真实形象的权威版本。

教材画像的调整不仅在于呈现更真实的帝王肖像，更在于重申历史教学求真的价值取向。教材作为重要的公共知识载体，其内容编写和筛选理应做到客观、真实、准确。这一修订有助于打破“传说即史实”的认知惯性，引导青少年在学习中坚持以客观历史事实为依据，形成理性、审慎的思维方式。

历史研究本就是在有限史料条件下不断逼近真相的过程。随着研究深入和证据积累，现有认知作出必要更正，恰恰体现历史学科的开放性与发展性。教材的与时俱进既是对学术规律的尊重，也进一步凸显了历史传播应有的严谨态度。

从猎奇化的民间异像到基于史料的官方正像，朱元璋画像的变化体现了当代社会看待历史方式的成熟与进步。教材所传递的不仅是具体的历史知识，更是一种求真、严谨的治学态度。在不断接近和还原历史真实的过程中，历史研究也在为社会培育理性精神、涵养公共文化提供坚实支撑。

（作者系上海交通大学学生）