8月15日，在全场观众热切的期盼中，随着台上嘉宾徐徐拉开卷轴，一本厚重的教育学术著作——《教师培训学概论》呈现在人们眼前。这精彩的一幕瞬间定格，点亮了“南国书香节”会场。

“这是华南师大教师教育研究的突破，也是广东教师教育的一件喜事。”广东省教育厅副厅长李璧亮说。在《教师培训学概论》首发式暨教师教育学科建设研讨会上，来自全国各大师范院校、教育行政部门、教科研院所、全省各地市教师发展中心、中小学校等的代表齐聚一堂，共同出席这一学界盛会。

“作为教师教育学的下属子学科，教师培训学的学科建设才刚刚开始，梳理教师培训学的学问并进行体系化的建构，为推动教师培训从‘学问’走向‘学科’奠定知识基础，这正是撰写《教师培训学概论》的必要性所在。”本书作者、华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红教授介绍，作为国内首部系统建构教师培训学科知识体系的原创著作，首次确立“教师培训学”应作为教师教育学二级学科内在独立知识体系的地位；推动教师培训由“实践”走向“学科”的历史性转变，填补了教师培训研究领域长期以来理论研究滞后的空白。

此外，该书立足国际视野展特色将我国“国培计划”实施十五年以来波澜壮阔的教师培训实践探索放至国际教师培训的广阔舞台中进行讨论。通过展望教师培训国际前沿与全球研究动态，既突出我国教师培训独有的特色，也客观借鉴国外前沿研究理论和实践，以期促进教师培训的知识生产、强化教师培训的学科建设。

“现在有了教师培训这一专门的研究领域，对我国的教师和校长的成长十分重要。”当代教育名家、中国教育学会原副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民表示，《教师培训学概论》专著的出版，是以实际行动回应党和国家对教师工作的期许。

“《教师培训学概论》的出版，为新时代高质量教师教育体系建设贡献了‘华师智慧’。”华南师范大学党委常委、副校长阳成伟认为，《教师培训学概论》作为一部系统、全面阐述教师培训学学科发展历程、学科原理、学科内涵、学科知识体系及研究范式等的奠基性著作，其正式出版对于推动教师教育学科的本土化理论研究，对于教师教育的实践创新都具有积极的促进意义。

作为该书出版方，广东教育出版社社长朱文清表示，《教师培训学概论》是王红教授十年磨一剑的心血之作，也是中国教师教育自主理论体系建设的重大成果。该书讲透了教师培训的本质，有深度，接地气，既是对教育学术的深刻探索，也将对教育实践进行有力指引。

广东省出版集团党委副书记、南方传媒总经理叶河，教育部全国中小学教师校长培训专家工作组秘书长黄贵珍，中国高等教育学会教师教育分会副理事长、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授，中国教育学会副会长、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长李政涛，北京教育学院原院长李方，华南师范大学基础教育学院原院长胡中锋等嘉宾也分别致辞。他们表示，著作的出版对于国家教师教育事业的发展、教师培训实践的推进以及教师教育的学术建设，都将产生积极的促进作用。

在主旨报告环节，朱旭东，教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教育学部教授刘莉莉，华东师范大学课程与教学研究所教授、广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长刘良华，王红等分别以“中国教师培训学自主知识体系构建：基于教师发展三维模型”“教师培训从真需求到真价值——教师培训研究与培训者责任使命”“教师核心素养及其课程设计”“教师培训何以成学：知识生产的视角”为题进行了主旨报告。

研讨会还设置了“圆桌论坛”环节来自教育领域的专家们共同围绕教师教育学科建设的未来路径展开深入探讨。借助《教师培训学概论》首发活动，广东省中小学校长联合会特别启动首批 “山长书系” 作者邀约仪式，以多方协同之力，系统梳理和凝练广东省名校长培养培训实践成果，期待持续打磨一批高质量的中小学教育家型校长教师教育叙事专著，让一线教育者的教育理念与实践智慧被看见、被传播、被践行。

【独家访谈预告】

教育强国必先强师。教师教育是建设高素质专业化教师队伍的持续动力。王红教授《教师培训学概论》的出版，为新时代高质量教师教育体系建设贡献了智慧。教师培训从实践到学科，这一转变经历了什么？最大挑战是什么？对一线教师来说又意味着什么？……羊城晚报《教育领航者访谈录》独家深度对话王红教授，推出系列视频共同探讨，敬请关注。

文、视频｜记者 孙唯 实习生 陈欣悦 通讯员 白宏太

图｜主办方提供

海报|王云涛