“穿上这双老师缝过的舞鞋，感觉脚下踩着的，不再是田埂泥地，而是闪着光的舞台。”第一次穿上支教老师送来的粉色舞鞋，湖北麻城市第七小学李峰山校区留守儿童晓雅踮起脚尖，阳光透过窗户照在她身上。这一幕，源于麻城市第七小学教联体一次特殊的“艺术送教”。

为排演教联体文艺会演节目，中心校与李峰山校区的教师们成立了线上“创作团”。在一次次思维火花的碰撞中，节目《奔跑在教联的阳光下》应运而生，不仅登上校级舞台，更代表教联体参加麻城市级文艺展演。演出当天，会展中心的聚光灯下，晓雅牵着周老师的手，自信地走上舞台。带队教师周培热泪盈眶：“那个曾躲在门后的小女孩、那些山区的含羞草们，在教联体老师们的陪伴与托举下成功地蜕变了！”

2023年以来，麻城市第七小学以“七彩教育”为理念辐射木子店山区学校，探索“艺术送教”促“城乡联动”的融合模式，让优质教育资源跨越山峦，谱写了一曲以城带乡、以爱育心的赞歌。

七小教联体自成立起即构建了艺术送教长效机制。通过城乡教师双向交流，城区骨干教师定期“走教送教”下乡，乡村教师到核心校“影子跟岗”，实现了理念与经验的互补流动。利用“城乡同步课堂”，优质艺术课得以实时覆盖所有校区，打破了空间限制。每周定期的“线上教研”，让分处城乡的艺体教师能围绕同一主题集体备课、切磋教法。“云上合唱团”让各校区的孩子能隔空同唱一首歌，在云端实现艺术共鸣。学校还牵头成立了教联体“艺术联盟”，统筹各校区师资与特色，形成了“一校一品、优势互补”的发展格局。“艺术联盟不是简单拼盘，而是要让城乡美育资源活起来、转起来，形成可持续的育人合力。”学校艺体组长杜老师介绍说。

第七小学还开设了城乡共享课程——红色大思政课程，开展“行走的思政课”22场次；开设30多个艺术素养社团，通过“走教+电子送教”的方式进行体艺课程共享；学校开辟劳动基地，各校区同步启动向日葵种植活动，让“向阳而生、尚美而立、逐光而行”的校风深入童心。连续开展了四学期校区互访的实践课程，一次次精心设计的活动为城乡学生提供了平等的学习平台和难得的交流机会。学校打造“校园小舞台”“六一狂欢节”“七色花阅读节”等节庆式展示课程，让孩子们在美丽的童年拥有美妙优雅的仪式、节日和庆典，使学校的“七彩文化”一次次被强化和认同。

麻城市第七小学党总支书记郑红平说：“我们以‘艺术送教’为桥，以‘德育关爱’为舟，将优质教育资源精准输送至每一所乡村校区，激发起城乡师生之间心灵共鸣，当资源在联动中优化，师爱在陪伴中传递，教育才能真正成为滋养生命、点亮未来的力量。”（中国教育报-中国教育新闻网特约通讯员 周婷 占秋实）

作者：周婷 占秋实