春暖花开的季节，一切美好迎春而至。出门赏花、踏青，来一场亲近自然的治愈之旅，成了当下最为热门的选择。近日，国家发改委在《关于促进消费扩容提质加快形成强大国内市场的实施意见》中提出，“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”，引发社会广泛关注。

视觉中国 实际上，在一些“60后”、“70后”的记忆中，小时候农忙时节就有“麦假”一说——“麦假”，顾名思义，因麦收得名。每逢“麦假”，孩子们便回家帮衬农事。多年后，“春假”重新提上日程，虽然不是强制，但仍然鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。

既如此，弹性安排春假，既有望平衡青少年的学习与生活、有利于孩子亲近自然保持身心健康、有助于拉动家庭文旅消费，同时也可能进一步撬动教育模式创新、推动社会资源整合。

从“寒暑长假”到“四季均衡”

长期以来，我国中小学实行寒暑假制度，每年约3个月的集中假期虽能保障教学连续性，但这一做法有好处也有弊端：例如，学期中段学习压力集中、寒暑假和小长假家庭出游扎堆、季节性教育资源闲置……国家发改委此次提倡的春秋假制度，就是鼓励有条件的地区在春季和秋季各增设短假期，与寒暑假形成互补。

对此，新华日报·交汇点记者关注到，有专家认为，推广春秋假需坚持“因地制宜、循序渐进”的原则，优先在教育资源丰富、家长带薪休假落实较好的地区试点。政策目标主要包括三个方面——缓解学生疲劳，推动实践教育；促进亲子互动，改善家庭教育质量；分流旅游高峰，激活淡季消费市场。

推行“春秋假”制度，的确为家庭教育带来更多选择。特别是家庭出游，家长可在“春秋假”期间带薪休假陪伴孩子。

杭州市钱塘区2024-2025学年第二学期校历 实际上，我国已有部分地区率先试水中小学春秋假。例如，杭州市几年前就已经开始推行春秋假模式。在今年当地的春假安排中，杭州上城区、拱墅区就将春假时间定为4月28日—30日，共3天。有的城区则采取“春假+劳动节”放假调休的模式，从4月27日至5月5日最多可连休9天。还有小学，将春假设计为“茶文化研学周”，孩子白天参与采茶、制茶，晚上撰写观察日记。

其实，中小学增设春秋假并非首次提出。记者发现，2020年，十三届全国人大三次会议第1966号建议的内容就是：“增设大中小学春秋假期，建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展。”2020年10月，教育部答复称，在保证开足开齐国家规定课程、完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际作出具体安排。

“小假期”背后的“大教育观”

今年全国两会期间，全国人大代表庞永辉就曾提出，推行“春秋假”具有多方面的积极意义。

从教育层面来看，在春季和秋季增设假期，能让学生在繁忙的学业之余，有更多机会走进大自然，亲身感受季节的变化，丰富课外生活，从而在亲近自然的过程中获得更为直观的知识体验，有利于素质教育的全面推进。这种走出书本、走进生活的教育方式，有助于培养学生的观察力、实践能力和创新思维，促进学生德智体美劳全面发展。

还有部分教育学者认为，鼓励春秋假制度是“双减”的延续，标志着从“知识灌输”向“素质教育”的转型。传统假期模式已难以满足现代教育需求。春秋假通过休整，能有效调节学生身心节奏。更重要的是，它为社会实践、自然教育提供了时间窗口，弥补了课堂教育的不足。

尽管政策初衷获得认可，现实中，不少家长对春秋假制度仍存疑虑，可谓“既爱又忧”——

一方面，很多家长认为，短假期能减少孩子连续学习的倦怠感。南京家长陈先生就表示：“孩子每学期中间‘充充电’，全家还能一起看花、爬山，比暑假人挤人舒服多了。”但另一方面，也有部分家长担心孩子的学习节奏易被打乱“影响成绩”，有的教师也表示，课程进度跟着调整，后期“紧赶慢赶”恐怕加重老师学生和家长负担。此外，还有双职工家庭面临“假期难以协调”的现实难题，若家长无法休假，孩子可能陷入“托管真空”。

对此，参照教育部《义务教育课程方案》明确规定的全年课时总量，若试行春假制度，则必然倒逼教学改革。

不止于此，更深层的矛盾在于评价体系如何跟进完善。记者留意到，社会上有声音反映：若升学选拔标准不改变，假期扩容可能仅仅意味着让孩子“换个地方自习”。因此，一些教育人士呼吁：春假不应只是物理时间的腾挪，更需配套建立弹性化考核机制，否则可能陷入“放假即补课”的怪圈。

如何让春秋假“叫好又叫座”？

显然，春秋假制度需“全国统筹、一地一策”，避免“一刀切”。

未来，随着更多地区响应国家倡导，政府部门、学校与家庭也需要勠力同心，让春秋假“开出成果”。例如，丰富假期活动，鼓励文旅部门联合学校开发“假期研学地图”，提供公益性强、教育属性突出的活动清单。同时，鼓励高校、企业向社会开放实验室、生产基地，充当学生实践基地等。

视觉中国 让中小学生放一个有意义的春假，同样需要为家长“解绑”，给家长陪伴孩子创造条件，为缺乏照管能力的家庭消除后顾之忧。为此，当前普遍认为，企事业单位需要落实带薪休假制度。各地政府要通过税收优惠、政策扶持等措施，确保企事业单位落实“春秋假”的带薪休假制度。

此次《提振消费专项行动方案》同步提出鼓励单位实行灵活放假制度严格落实带薪年休假制度，将带薪年休假执行情况作为工会维护职工权益的重要内容，并将带薪年休假落实情况作为重点监督内容。鼓励带薪年休假与小长假连休，实现弹性错峰休假。依法保障劳动者休息休假权益，不得违法延长劳动者工作时间。

不止青少年，更多成年人也有拥抱“春假”的意愿。在德国，有“桥梁假期”文化；在芬兰，有“仲夏节”……这些特色假期最终均成了国家文化名片。春秋假的延展，本质上是在讨论：能不能给生活留点“呼吸感”？让春花怒放、银杏转黄的速度，赶上生活的快节奏。

回应人们对“春假”的期待，本质是满足人民日益增长的美好生活需要，是让诗意走进生活；让社会在积极向上的同时，也能张弛有度、发展更可持续。

回到青少年，春秋假试点不仅是假期长度的调整，更是探索如何重新定义“学习”与“成长”的关系。当孩子们置身于春日里观察一朵小花的绽放，在秋日中感受一片树叶的凋零，这样的“无用之用”，都是培养健全人格的关键。

新华日报·交汇点记者 李睿哲 程晓琳

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