从小是“笨小孩”的曾国藩能够逆袭，关键就在这一点！
曾国藩小的时候，曾被老师认定为“资质平庸”。即使以后做了官，也总是被左宗棠嘲笑太笨，打仗总是打“呆仗”。
坊间一直流传着一个故事，有一次一个小偷去曾国藩家里偷东西，别的房间里的灯都熄灭了，只有曾国藩屋子里的灯还亮着。
于是小偷便趴在曾国藩那间屋子的屋顶上，等待着他背过书睡觉后再偷东西。
然而小偷一直等了一宿，曾国藩还没有背会。这个时候，天空已经出现鱼肚白了，小偷再想偷东西已经不可能了，于是小偷气愤地从窗口里爬进去，将曾国藩背诵的内容背了一遍，气愤地说：“就你这么笨！还是别读书了！”
从这里可以看出，曾国藩的资质确实并不是特别高。然而，就因为他从小就树立了远大的志向，以修身、齐家、治国、平天下为己任，用“不问圣贤，便为禽兽；
莫问收获，只问耕耘”来鞭策自己，后来考入翰林院，一步一步又开始创办湘军、兴办洋务，最终成为中兴四大名臣之一。
《曾国藩家书》
曾国藩教育孩子也是非常成功的。我们从遗留下来的《曾国藩家书》中，就可以看到他对孩子们教育的重视。
他的两个儿子曾纪泽和曾纪鸿也不负他所望，一个成为近代著名的外交家，一个成为数学家。无论多么忙，他都会通过写家书的方式鞭策儿子读书、明理。
曾国藩在教育儿子的时候曾经说过：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”
他认为有志则断不甘为下流。他的次子曾纪泽在“天津教案”一事之后，发现中国需要懂得外语的外交人才，才不会总是在外交之中处于弱势。
于是便立志要学习外语，当一名外交使臣。曾国藩非常尊重和支持儿子的选择，后来，曾纪泽通过自学外语成为了清代著名的外交家，并成为中国近代史上第二位驻外公使，出任驻英、法大臣。
后临危受命，与俄国谈判，力排万难，收复伊犁失地。这是晚清政府外交史上唯一一次外交胜利。
让孩子树立远大的志向并不是一蹴而就的，需要的是家庭和学校的正确引导。
由于一个家庭的底蕴对于孩子的影响是巨大的，所以家庭因素所占的比重则要更高一些。
曾国藩之所以能够立下大的志向并能够持之以恒地去努力，和他的家庭教育是分不开的。
曾国藩祖辈都是农民，到他祖父曾玉屏那一代家境殷实。曾玉屏年轻的时候游手好闲、不务正业，在中年的时候立志改过自新。
从那以后，他开荒垦地，饲养家禽，勤俭持家，关心乡里，慢慢地成为当地较有影响力的人物。
曾玉屏在发家之后，非常重视教育，树立了半耕半读的家风，希望儿子和孙子能够刻苦读书，跳出农民这个身份，可以修身治国齐天下。
曾国藩从小就在这种浓厚的耕读氛围下成长，秉持祖父的家训，以“修身治国平天下”为己任，立下了远大的志向。
为官后他修身律己、勤俭廉正，死后谥号文正。文正是古代文官的最高荣誉。历史上获得“文正”谥号的有唐朝的魏征、宋朝的范仲淹、明朝的方孝孺等，无一不是正气磅礴，以修身、齐家、治国、平天下为最高理想的贤能人士。
曾国藩能从一个小山村里的“笨小孩”走到人生的最高点，又功成身退，就源于他立志高远，不为名利困扰，只问耕耘，不问收获。
在金钱至上之风盛行的今天，很多父母对孩子“成才”的定义就是名利双收、坐拥高官厚禄。
在这样的观念下，很难让孩子能够树立远大的理想和目标。其实教育孩子树立志向的过程是一种潜移默化的过程，也是父母自身正心诚意的一个过程。一个急功近利的父母很难培养出一个淡泊明志的孩子。
因此，我们在培养孩子的过程中，应该撇弃那种短视的行为。不要急于一时的成绩，而是多给孩子一些空间，让他多多涉猎历史、古典国学、社科、文学等多方面的知识，全面增强孩子自身的文化底蕴。
让孩子在对文化知识的积淀之中自然而然地做出自己的选择。家长和老师在这个过程中，要做好一个引导者，善于发现孩子的天赋，积极给予鼓励，帮助他树立远大的志向。
曾国藩的小儿子曾纪鸿和父亲、兄长不同，他对于仕途并不感兴趣，却擅长数学，立下志向钻研数学，以改变当时那个时代我国数学方面的落后局面。
最后，曾纪鸿自学西方语言文字，潜心研究西方代数学，自学成才的他为世人留下了《圆率考真图解》等著作，成为了一名数学家。
孔子曾经说过，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，也强调了立志的重要性。儒家认为立志是一个人学业、事业成功的必备前提。
纵观古今中外之成大事者，无一不是立志深远，而他们的成功和成才又与深厚的家学和家教息息相关。
优良的家风和家教，给予孩子的是一生取之不尽用之不竭的精神财富，也是孩子树立远大志向的根本渊源。
在家庭日常教育之中，我们应该怎样才能让孩子树立远大的志向呢？在教育孩子这个潜移默化的过程中，需要的是“润雨细无声”的细节与方法。
1.在家庭中营造一种浓厚的学习氛围，塑造良好的家风。这需要为人父母者端正自己的身心，热爱学习，成为自己，成就自己，孩子自然而然地就会热爱学习。
2.让孩子多读多思文史方面的书籍，读史使人明志。让孩子通过学习传统的文化历史而树立起正确的历史观，更加全面地认知世界，明辨是非，确立格局，使内心筑立起牢固的城墙，树立起向古人学习的志向，正心诚意，修习德行。
3.尊重孩子的爱好和选择。每个孩子都是不一样的，有的喜欢体育、有的喜欢文学、有的喜欢历史、有的喜欢自然科学、有的喜欢医学，因此我们不能强迫性地要求孩子确立符合家长意愿的志向。我们应该引导孩子以自己的爱好为出发点，树立起远大的志向和理想，凡热爱的必会坚持。
4.读万卷书，行万里路。给孩子更多的外出机会，让孩子从大自然中、旅途之中感受我国大好河山之美好，培养孩子的人文精神和爱国情怀。在更开阔的世界里，驰骋梦想，树立格局。
我国古代很多贤能之人，都非常重视家庭教育中对孩子志向的培养。
曾国藩只是一个从小山村里出来的“笨小孩”，最终却能在朝为官，清正廉洁，为国解忧，创立湘军，平定太平天国之乱，成为圣贤豪杰。
这背后的强大能量，就源自于中国人最朴素价值观，忘记小我，树立修身齐家治国平天下的宏愿共志。
当整个民族都能树立起远大志向，这便成为了坚不可摧的集体意志力，民族复兴便指日可待！
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