中华文明源远流长，教育在其中占有非常重要的地位。从上古时代开始，中国人便深知教育的重要性。随着社会发展，家庭的出现使得家庭教育逐渐兴起，古人通过总结生产与生活的经验，逐渐形成了专门的教育传承体系。家庭教育也随着家庭形态的逐步成熟而应运而生，成为一种影响深远的教育形式。

到了商代，社会结构发生了重大变化，宗族制度逐渐替代了氏族制度，社会从原始的氏族公社过渡到阶级化的社会。商代是中华文明发展史上一个重要的阶段，家庭教育也在这一时期达到了相当成熟的状态。根据甲骨文记载，夏末商初的伊尹，大约生活在公元前16世纪，是商代的一位杰出政治家，也是中国历史上第一位著名的家庭教师。伊尹是有莘国（今陕西省合阳县）人，在《墨子·尚贤》中有记载：伊尹为有莘氏女师仆，这里的女师仆指的是贵族子弟的家庭教师。伊尹的出现开创了中国古代家庭教师的传统，这一传统对后世有着深远的影响。

伊尹的身世并不显赫，他的父母都是有莘国的奴隶。尽管如此，伊尹自幼聪明好学，勤奋耕作，尤其钟爱研究尧舜的治国之道。在他的成长过程中，他既学习了烹饪技术，担任贵族的厨师，又为贵族子弟提供家庭教育，成为他们的师仆。伊尹的勤奋与好学使得他在历史上留下了深刻的印象。

商汤推翻夏桀暴政时，急需贤才辅佐，于是向伊尹求教。商汤王非常礼遇伊尹，愿意向他学习国家治理的知识，最终伊尹帮助商汤成功建立了商朝。商汤因受伊尹的教诲影响深远，任命他为国家宰相，并且让伊尹担任自己的儿子们的家庭教师，实际上就是担任了王室家庭的教师。伊尹不仅教育商汤，还影响了整个商朝王室。他不仅让汤王以身作则，成为后世楷模，也影响了商汤的后代。商汤去世后，伊尹继续辅佐其继任者外丙和仲壬，直到汤王的长孙太甲继位，伊尹再度被任命为太甲的老师。

然而，太甲继位后并未能很快理解为政之道，他的行为让国家政治局势陷入混乱。为了帮助太甲成长，伊尹采取了因材施教的方法。他通过情理相结合的方式进行教诲，将太甲安置在商汤的墓地旁，通过思考和悼念先祖的事迹，启发他如何为政、如何修身、如何继承先人的道德和法度。经过伊尹的耐心辅导，太甲逐渐认识到自己的过失，悔过自新，最终成为一位明君，国家政治逐渐恢复稳定，百姓安宁。

伊尹在家庭教育方面的成就，不仅体现在他对于个人品德修养的重视，还体现在他在教育方法上的创新和探索。他注重因材施教，且强调教育要有始有终，不能松懈。他在教育中非常注重性格和品质的塑造，尤其是通过日常生活中的点滴积累，培养受教育者的品德和行为习惯。伊尹非常强调慎终于始的观念，认为教育要从一开始就注重细节，不能有任何懈怠，这也可以看作是素质教育的雏形。 此外，伊尹还强调天作孽犹可违，自作孽不可逭。他在教育太甲时曾说：唯天无亲，克敬唯亲，意思是说，只有通过自己的努力，修身养性，才能获得人民的忠诚和亲近。他还提到，天命难以依赖，只有通过不断加强自身修养，继承先祖的美德，才能确保国家的安稳和王权的延续。伊尹的这些思想，反映了古代中国对教育与道德修养的深刻理解。 中国古代的家庭教育历史悠久，内容丰富，具有深远的影响。即使在今天，伊尹的教育思想仍然值得我们学习和借鉴。如果大家对伊尹的家庭教育有更多的见解，欢迎在评论区与大家分享和讨论。