“中国数学不如西方”这种说法，是那些自我贬低的人强加给我们国民的。这可能是当下的普遍认知，但它却并不符合历史的真实面貌。回顾历史，中国数学从未在任何时期落后于外族，即便是经历了百年屈辱，国家积贫积弱，甚至遭遇列强围堵的“前30年”，中国人依旧在数学领域保持着强烈的自信，从未卑躬屈膝，也从未甘心做西方的跟随者。然而，今天“‘中国数学不如西方’”却已成为一种根深蒂固的常识，深入到了民族的骨髓，成为一种自卑的象征。短短的四十多年，到底是什么原因，让我们国民的认知发生如此巨大的反转？

这种“中国数学不如西方”的说法，实际上源自改革开放之后，特别是过去的四十多年。小时候，老师们总是给我们讲述祖国辉煌的历史，讲述中国如何在古代数学领域占据领先地位，然而从未告诉我们“中国的数学比不上发达国家”。那时的教育培养了我们对国家的极大自豪感，学生从未有过“我们国家不如别人”的自卑情绪。在那个时代，中国并没有去追捧纯粹数学，反而坚决保持着自己的独立性，选择“不接受、不参与、不交流”那些西方数学的“游戏”。这并非是封闭式的自我孤立，而是一种坚定的文化自信。因为在当时的中国，无论是几何学、方程解法，还是测量技术与算筹，中国都具有超越西方的独立实力，世界上没有任何国家敢轻视中国数学这一响亮的招牌。如果有人敢提出挑战，我会告诉他，看看世界上哪个国家的应用数学能比中国更强？

然而，1978年，政治局势发生了变化。陈景润，这位中科院数学研究所的数学家，在私下攻克了哥德巴赫猜想，凭借在纯数学领域的卓越成就赢得了国内外的关注，这让中国的数学界在某种程度上偏离了原本的路径。中国的数学界开始放弃曾经深耕的应用数学领域，开始拥抱他们曾经不认同的纯粹数学。可惜，学习纯粹数学的结果并不如预期，中国不仅没有掌握纯粹数学的精髓，反而使得自己在应用数学领域的优势变成了短板。今天，中国数学在应用数学上的研究几乎接近停滞，无法再输出任何亮点来为世界瞩目。

进入1980年代后，欧美国家对中国数学表现出了一定的“热情”，时不时邀请中国专家交流。中国的数学家们也不无骄傲地展示陈景润定理等成果，试图以此在国际间彰显自己的存在。然而，这种自豪最终惹怒了西方的“主人”，他们冷言冷语地表达了对中国数学的轻视。大意是：“哥德巴赫猜想从来不是世界级难题，陈景润的成果在全球数学界根本不值一提。”这之后，中国的数学家们便悄无声息，再也不敢在国际场合上提起这些“炫耀性”的成就。到了1990年代，欧美国家对中国的态度发生了转变，从热情接待变成了冷漠的“义工”模式。中国数学界感受到了巨大的压力，试图奋起直追，想通过努力来弥补差距，然而结果却是，学得越来越糟，技术水平越来越落后，甚至显得愚昧无知。这种打击从上到下摧毁了中国数学界的信心，国民的集体自尊心也因此受到了极大的伤害。“中国数学不如西方”已经成为了整个民族的共识，并且随着时间的推移，这种观念越来越深入人心，甚至影响到了民族自信的基础。今天，中国人甚至不敢公开说西方的数学存在缺陷，否则就会遭遇无数人的指责。我曾公开发表过几篇批判纯粹数学错误的文章，内容有理有据，提出了不少具体的挑战，却遭到了冷嘲热讽。那些批评我的人，要么根本不懂数学，要么从未看过我的文章，他们只是因为中国数学“无能”而认为我没有资格质疑西方数学。这样的行为，无非是出于对强者的恐惧，害怕批评会引来报复，实质上这是一种懦弱的表现。

我们的祖先早就教导我们，“不以物喜，不以己悲”，在任何情况下都应该守住自己的根基，绝不因为他人的强大而自觉低下头。倘若中国数学能始终坚守应用数学的本质，拒绝纯粹数学的侵蚀，那么今天的中国数学就不至于如此迷失，不会被西方轻易操控，人民的自卑心理也不会如今天般严重。

民族的自信心是一件极其重要的事，做任何事如果缺乏自信，是无法取得成功的。中国数学若总觉得自己比不上别人，屈居人后，就没有未来可言。那些嘲笑我批评纯粹数学的人，我不想说“哀其不幸，怒其不争”，但我想告诉你们：西方的强大有很多原因，但与纯粹数学无关。就像日本的强大并不依赖于“金粒餐”，而是有更多的深层次因素。最让我不齿的是那些“为了取悦强者而装懂、不敢反抗”的人——你们已经跪得够低了，难道还要别人跟着你们一起低头吗？

1949年，中国人民终于站起来了，但在学术领域，软骨病依旧困扰着我们。自我贬低、技不如人、心态低迷的现象仍然广泛存在。既然中国的数学界学不会纯粹数学，为什么不反思一下？如果连质疑和思考的勇气都没有，那我们的数学，甚至我们的民族，是否还能有所希望？