叶尔羌河畔，莎车县第二中学校园内，传来婉转沪剧唱腔。在新疆的绿洲上“沪韵悠扬”文化交融的动人图景是上海援疆教师、上海中医药大学附属浦东鹤沙学校副校长潘明刚、上海市南汇第三中学郭川川老师与莎车二中教育工作者携手，让来自黄浦江畔的乡音跨越五千公里在边疆校园落地，奏响了“海派文化”边疆行的新乐章。

跨越山海，搭建浦莎沪剧交流桥

莎车，是丝绸之路上的文化重镇，非遗“十二木卡姆”文化艺术底蕴深厚；沪剧，是上海的代表性剧种，承载着海派文化的独特韵味。如何让这源自东海之滨的艺术，在昆仑山脚下的校园中找到知音？上海援疆教师潘明刚、郭川川给出了答案。他们深知，援疆不仅是物质帮扶，更是精神的共鸣，于是牵头启动“上海沪剧传承莎车二中”计划，以文化共鸣深化援疆内涵，为两地文艺教育交流搭建起坚实桥梁。

多方聚力，筑牢沪剧教学强支撑

为了让沪剧艺术落地生根，两位老师多方奔走筹集资金，为莎车二中打造了专属沪剧教室，定制演出服装，让学生们拥有专业的学习阵地。考虑到沪疆两地相隔遥远，他们特邀上海沪剧名家富引华担任远程指导老师。

富引华精心录制了沪剧基础知识、唱腔技巧、表演形式等系列教学视频，为边疆学子提供了专业、纯正的海派艺术指导。在校内，莎车二中王昭强书记牵头动员七、八年级音乐教师参与，构建起“名家远程引领+本地教师落实”的阶梯式教学团队，为沪剧教学保驾护航。

创新教法，攻克语言旋律双重关

语言隔阂、旋律差异，是横亘在师生面前的两道难关。郭川川老师指导莎车二中一线音乐教师包文明、李虎军对照教学视频反复揣摩发音与身段，再手把手传授给学生。为了攻克方言难题，老师们创新采用“拼音标注+剧情讲解”的教学方法，带领学生品读《芦苇疗养院》等经典曲目背后的家国情怀，让学生在理解内涵的基础上，逐句攻克唱腔。教学团队还建立工作交流群，包文明、李虎军将教学中的难点疑点及时反馈，富引华则在线“把脉问诊”，实现沪莎两地教学实时联动。

扎根校园，沪剧之花结出育人果

一年耕耘，终有收获。如今的莎车二中，已组建起一支15人的学生沪剧团。曾经对沪剧一无所知的孩子们，如今已能身着戏服，自信演绎完整的沪剧选段。潘明刚、郭川川还指导莎车二中老师们将教学心得与实践经验汇编成册，一套融入了教学实践与本地化思考的沪剧校本课程教材初稿已编制完成。参与沪剧学习的学生，不仅提升了艺术表现力与团队协作能力，更在潜移默化中拓宽了文化视野，真切体会到中华文化的博大精深与多元共生。

长效传承，谱写文化交融新篇章

展望未来，沪剧在莎车的传承之路清晰可见。莎车二中计划将沪剧打造成县域文化名片，让学生们走出校园展示交流；完善校本课程，培养本土沪剧骨干教师，确保援疆教师离开后，沪剧之音依旧在校园回荡；探索海派文化与本土文化的深度融合，让文化之花绽放得更加绚烂。

浦江水滋养叶尔羌，沪剧韵绕昆仑山。沪剧在莎车的传唱，是浦莎两地人民友谊的见证，更是铸牢中华民族共同体意识的生动实践。相信在各方的努力下，沪剧之花必将在边疆大地上常开长盛。