他十二岁，沉稳而专注。

她陪伴他成长，

用理解与支持，为他的热爱留出空间。

在郑州的家里，他安静地创作与拼装；

在社交媒体上，他的作品被越来越多人看见。

在妈妈温柔的鼓励里，他用线条悄悄记录生活的模样。

很高兴与我们的合作艺术家刘凯迪

和他的妈妈聂夏爽一起参与

600号画廊 | 重返乐园—自由玩乐科普艺术展

本篇展出作品《童年》的诞生过程以及创作心得

艺术家简介

背景故事

Healer Arts:

请凯迪和妈妈用几个词语描述一下对方吧！

刘凯迪：

十全十美，然后祝妈妈六六大顺～

凯迪妈妈：

凯迪是个质朴、专注、非常内敛的小孩。老师常说他很天真，比同龄孩子更单纯。他做事会非常认真地钻研，也不会因为一时做不好就放弃。另外他不是很善于表达，有点儿内向。他从很小的时候就喜欢拼装，能安静地拼很长时间，家里摆满了好几个柜子——他喜欢的事情我都会尽量支持他。

Healer Arts:

阿姨这几个形容词太打动我了，因为对于凯迪这个年龄段的小朋友来说，能不急不躁、安静地把喜欢的事做到底，其实很难得。凯迪是从什么时候开始画画的？最常画的内容是什么？

刘凯迪：

大概从五六岁开始吧。小时候喜欢画家里的瓶瓶罐罐，后来画人和事物，现在也画家里的一些地方（生活场景）。

▲《童年》记录儿子的画

一位六年级的小学生，他叫刘凯迪。我们都曾是孩子，然而，只有少数人记得…… 生活是普普通通的日子，童年是去而不返的流光。

Healer Arts:

你的作品里有一张的配字是“上学好累，书包好重”，我想起自己上小学的时候，每天都睡不醒，作业好像永远写不完。凯迪学习压力大的时候，一般会怎么缓解？

刘凯迪：

画画。

Healer Arts:

那是什么契机，让你开始用绘画来系统地记录生活呢？

凯迪妈妈：

有一天他让我讲自己小时候的故事，他问我：“妈妈，你小时候的同学、班主任叫什么名字？班级里发生过什么事？有没有同学发生矛盾？他们有打架吗？”我开始回忆的时候才发现，自己已经记不清了。后来他开始画自己身边发生的事。我问他为什么，他说：“我想把发生的事画下来，这样以后看到就不会忘记了。”那一刻我特别受触动——孩子的画，成了他记录和留住记忆的方式。

Healer Arts:

“留存记忆”——好浪漫的创作理由。我相信这也是他与世界、与自己对话的一种方式吧。凯迪可以分享一下你这次在600号画廊展出的作品吗？

刘凯迪：

是我作品集的一部分。

凯迪妈妈：

凯迪的作品集《记录儿子的画》收录了他从 2024年11月到2025年9月的作品。我们先从一百多幅作品里挑选，最后“狠心”删到 69 幅，这次展出的作品是其中的几幅。他以前对自己没那么自信，我一直鼓励他说“你画得很好”，但他总觉得自己还不够好。后来我开始把他的画发到小红书上，大家的喜欢与鼓励，让他慢慢建立了自信。我感觉，最珍贵的变化不是点赞本身，而是他终于觉得：“我可以画好。”

Healer Arts:

看到您朋友圈分享的内容，之前有把部分作品做成了周边，对吗？

凯迪妈妈：

是的。因为前段时间的艺术展需要一些实体产品，我们就尝试做了些——我像“经纪人”一样帮他打理（笑）。不过他对这些并不在意，一直只专注在画画上。

Healer Arts:

凯迪有和老师、同学分享这次在600号画廊展出的作品吗？

刘凯迪：

没有（笑）。

凯迪妈妈：

他真的特别内敛。前段时间他出了自己的画册和周边，但他从来不和身边的人说，连同学都不知道。

Healer Arts:

也许，艺术本来就是他的表达方式。他创作完之后，可能觉得想说的话都已经在画里了。

凯迪妈妈：

是的，他脑子里有很多想法，只是不太说出来。

（对凯迪说）其实下一次你可以尝试说出来。

Healer Arts:

凯迪想过长大以后的自己是什么样子吗？

刘凯迪：

没怎么想过（笑）。

Healer Arts:

那如果有机会和十年后的自己说句话，你会说什么？

（凯迪妈妈： 现在你12岁，十年以后你22岁，应该已经大学毕业了吧，或者已经工作了。）

刘凯迪：

我会说——你找到工作了吗？

Healer Arts:

我记得我在你这个年纪的时候，也是和你一样的回答。阿姨可以分享一下您对凯迪的期望吗？

凯迪妈妈：

无论是现在还是以后，我都更在意他做自己喜欢的事，过自己想要的生活。他学习很努力，但我觉得尽力就好，不用和别人比，也别被太多“该不该”、“应不应该”的框架束缚住。我们那一代常常顾虑太多，结果未必在为自己而活——我希望他不必重走这条路。

Healer Arts:

最后，想对喜欢你的观众朋友们说点什么吗？

凯迪妈妈： 谢谢大家喜欢他的画。

（凯迪在旁边低头笑）

医生的话： 牛小娜 心理治疗师（擅长以艺术治疗、音乐治疗为主的心理治疗方式）

画笔里的双向成长：亲子互动中的疗愈与养育思考

在小画家与妈妈的双人访谈中，我们看到了一场关于成长、疗愈与养育的温暖画卷，其中既有令人动容的闪光点，也引发了对亲子互动方式的深度思考。

孩子以画笔为情绪出口，无疑是访谈中最亮眼的发现。每个个体都在努力寻找平衡生活、应对情绪的方式，而这个不善言辞的孩子，恰好找到了绘画这一独特媒介。他在画布上构建属于自己的精神空间，将所思所感倾注于笔墨，通过创作实现自我抚慰、疗愈与整理，这不仅是情绪的释放，更是自我认知与成长的过程见证，展现了儿童与生俱来的心理调节能力。

妈妈对孩子绘画爱好的尊重与支持，为这份成长提供了肥沃的土壤。她给予孩子充足的时间与空间，不干涉、不评判，让孩子得以自由驰骋在艺术世界中。这种尊重并非简单的放任，而是对孩子个体价值的认可，恰好成为孩子强化情绪平衡能力的重要资源，让绘画这一闪光点得以持续绽放。这份包容的养育态度，值得每一位家长借鉴。

更令人欣喜的是，孩子的绘画还产生了正向的辐射效应。妈妈围绕孩子的作品开发各类周边，从作品展出到画册出版，每一份成果都让她收获了满满的养育骄傲，更在长期陪伴中实现了自我价值的确认。这充分说明，孩子的艺术创作不仅疗愈了自身，更滋养了身边的照料者，向周围传递着积极的能量，展现了艺术疗愈的双向价值。

访谈中也折射出值得深思的养育议题：家长对孩子的评价与标签化可能产生的潜在影响。妈妈多次提及孩子“不善言辞”“内敛”，这种评价或许在无形中强化了孩子的特质，使其更倾向于通过绘画而非语言表达自我。比如说：当孩子出版画册后未向同学分享时，妈妈归因于其“内敛”，却忽略了背后可能存在的其他原因——或许是孩子对作品的珍视，或许是不确定如何妥当表达等，可能只有孩子本人最清楚。而亲子相处方式、家长回应孩子的方式等，可能正在无形中塑造着孩子的表达习惯。

在学业压力日益凸显的当下，妈妈给予孩子绘画足够的时间与空间，这份坚守尤为可贵。但同时，家长也需警惕过度评价与标签化的误区，多一份对孩子行为背后深层原因的探究，少一些主观评判。养育的真谛在于理解与接纳，以多元视角看待孩子的成长，在尊重闪光点的同时，不断精进养育方式，才能让孩子在自由与理解中，实现全面而健康的成长，让亲子之间的互动成为彼此滋养的双向奔赴。

愿每个孩子的真诚，都被耐心守护；

愿每位家长的陪伴，都能看见“喜欢”的力量。

让我们一起守护每位小艺术家的梦想和兴趣，见证成长的力量。