如东：推广人文社科经典阅读 播撒启智润心书香种子
“最近我在研究改革开放后我国经济崛起的原因，看完《伟大的中国工业革命》这本书，几乎重塑了我的认知结构，由此探究到英国工业革命起源于棉纺织业，正在读《棉的全球史》，计划读《棉花帝国》。”如东县童店中学教师陈霞的抽丝剥茧式阅读和思辨方式引来其他阅读推广人阵阵掌声。
4月24日，如东县委宣传部、县社科联召开“移动丰富生活 阅读丰盈人生”如东县人文社科经典阅读推广座谈会，来自全县县镇机关、企事业单位、中小学校等33位阅读推广人围绕“个人2024年阅读和推广计划”进行交流发言，书面交流各单位2023年人文社科经典阅读推广工作亮点及2024年推广工作方案，在交流中学习,在讨论中总结,提高推广人对全民阅读的认识高度，达到互学互鉴、共同进步的良好效果。
他们是资深的阅读者，也是热情的推广人，更是精心的阅读活动组织者。全民阅读，薄弱环节在乡村？“组织党员干部学理论，留守儿童学科学，农村妇女学法律，种粮大户学技术，退休老人学养生，富余劳动力学技能……”洋口镇社区教育中心专职教师缪卫民计划今年利用农民读书节、“我们的节日”系列活动、全民终身学习周等契机，让更多乡村群众参与到全民阅读中来，让阅读为乡村振兴赋能。“环卫工人队伍不仅覆盖城区，而且辐射至各镇（区、街道），通过‘抖音’‘快手’等音视频APP为环卫工人推荐喜闻乐见的经典佳作，进一步学习宣传党的最新理论政策、传播先进文化、普及科学知识，让书香萦绕在街头巷尾。”如东天恒环境服务公司王婷婷分享“环卫工人节”方案，做实特殊职业群体的阅读推广服务，推进全民阅读延伸到社会每一个群体，让文化惠及每一位个体。
推广阅读，传递阅读价值观念，尤其是帮助青少年培养必需的阅读兴趣与纯正的阅读品位，是阅读推广人的职责。“优化各类馆藏资源，尤其是侧重收集如东家乡情怀的书籍，通过馆校共建、流动绘本进校园等全民阅读推广品牌活动让青少年了解家乡，热爱家乡。”如东县图书馆季鸿玮关注孩子与家园间的依恋关系。阅读推广人的素质是阅读推广活动持续向上走好的重要因素。如东县河口镇于港幼儿园徐娟介绍今年首次将教师的阅读活动参与情况和阅读成果纳入教师绩效考核体系，作为评价教师综合素质的重要指标之一。如东新华书店蔡金秋正努力跨出阅读舒适区，通过阅读进一步完善个人知识体系，深耕儿童群体，策划推行亲子阅读、家庭阅读，着力建设书香家庭。如东县融媒体中心记者沈阳表示，为使阅读和推广计划更加高效，将在年中和年末对已进行的阅读活动进行复盘，统计分析个人阅读量，评估阅读推广活动的影响力，收集反馈信息，及时调整策略，确保阅读计划的持续优化和进步。
活动前，中国移动江苏公司如东分公司总经理朱颂华围绕“数智赋能全民阅读 携手共建书香社会”专题对数字阅读作了前瞻性展望，带领与会同志实地参观了县移动公司企业文化阵地。会上颁发了2023年度人文社科经典阅读推广人星级认定证书，并赠阅人文社科类图书。
如东县社科联主席孙陈建希望全县阅读推广人在2024年人文社科经典阅读推广工作中，要做到自觉主动“悦”读、务求深度“越”读、享受阅读推广，切实提升阅读力和推广力，发挥好阅读推广人的示范引领和组织协调作用，常态化、制度化、持续性组织所在单位同志和服务对象开展创新、高质、有效的阅读推广工作，为如东书香城市高质量建设贡献社科智慧和力量。通讯员 缪姗姗 吴莎莎
校对 徐珩