中国的科举制度，作为中国古代选拔官员的重要方式，起源于隋朝，唐朝时得到进一步发展，并且一直延续到清朝末年，历时超过1300年。它不仅在中国历史中产生了深远的影响，也对国家政治、社会等各方面起到了重要作用。 宋朝对科举制度进行了改革和完善，特别是增设了进士科，使得科举制度更加严谨规范。在此基础上，宋朝加强了对科举考试的管理和监督，确保了考试的公平性和公正性。到了明朝，科举制度继承了宋朝的做法，并在此基础上进行了发展，使其在选拔官员方面发挥了更大的作用。

清朝时期，科举制度达到了鼎盛阶段，考试规模和影响力都空前扩大，成为国家选拔官员的主要手段。然而，随着社会的变化和外部列强的侵略，科举制度的种种弊端逐渐显现，特别是考试内容的陈旧和对实际能力的忽视。到了清朝末期，科举制度逐渐走向衰退。 1905年，清政府正式宣布废除科举制度，这一制度持续了1300多年，随着它的废除，标志着一个历史时代的结束，同时也为现代教育体系的建立铺平了道路。

科举制度废除的原因可以归结为以下几个方面： 1. **西学东渐的影响**：19世纪中后期，随着西方列强的入侵和西方文化的传播，科举考试的传统内容（如八股文）已经无法满足国家对新型人才的需求。科举制度在西学东渐的大潮中逐渐无法适应时代的发展，急需进行改革。

2. **经济与政治的变迁**：随着社会的进步和经济的发展，科举制度逐渐暴露出不适应的情况，它成为制约社会生产力发展的障碍。同时，在清朝末期，国家面临内忧外患，科举制失去了为封建王朝提供人才的功能，反而在一定程度上阻碍了国家的治理。 3. **教育内容的落后**：科举考试的内容未能跟上时代的步伐，依旧停留在传统的书面文化范畴，难以培养出能应对现代挑战的人才。

4. **选拔机制的不公**：科举制度下，选拔机制中常常存在舞弊和贿赂现象，造成选拔过程的不公平。这种现象让人才能否脱颖而出，成为一个问题。 5. **近代国家需求的变化**：清朝末期，国家急需的是懂得西方科技与文化的现代化人才，而科举制度显然无法满足这一需求。

6. **社会压力与呼声**：随着近代教育体制的兴起和民间对科举制度的不满，清朝政府面临着越来越大的舆论压力，社会各界纷纷呼吁改革和废除科举。 7. **模仿西方国家制度**：为了提升国家的现代化水平，清朝开始模仿西方国家的教育体制与官员选拔机制，借鉴他们的先进管理经验，推动国内的政治和教育改革。

8. **科举制度的弊端**：在清朝末期，科举制度的弊端愈加严重，尤其是八股文的形式主义，学而优则仕的功利主义盛行，导致学者的思想受限，士风和学风逐渐败坏。此外，科举考试中频繁出现舞弊现象，捐纳功名和买卖官职等腐败问题屡见不鲜，使得科举制度的选拔功能完全丧失。 科举制度的废除，正是时代发展变化的结果。它已经无法适应新的国内外环境，不能满足国家对新型人才的需求，且受到了社会文化和教育改革的推动。最终，清政府于1905年废除了这一延续了1300多年的制度，标志着中国历史上一个重要时代的结束，同时也为现代教育体系的建立铺开了新的篇章。