在中国共产党早期的红军阶段，教员和朱老总两位领导人之间，在如何建立和管理红军以及如何发展革命根据地方面，存在一些不同的看法和争议。这些争议主要发生在他们所领导的红四军中，争论的焦点集中在如何决定军事行动、是否要在军队内部实行更多的民主制度，以及如何把军事与政治工作有效结合等问题上。 1928年，朱老总和陈毅带领南昌起义后失散的队伍重新集合，并最终赶到井冈山。在那里，他们与教员领导的秋收起义队伍会合，共同组建了工农革命军第四军。朱老总担任军长，教员担任党代表。随着队伍逐渐壮大，一些问题也开始显现出来，比如有些队员过于注重军事，而忽视了其他方面；或者在军队内部，民主成分过于浓厚，导致军队的纪律性和战斗力受到影响。这些问题让红军的领导层深感头疼。 为了应对这些困境，朱老总、陈毅和教员三位领导人都投入了大量心力。1929年12月，他们召开了一次极为重要的会议——古田会议。这次会议的目的是要解决队伍中的这些问题，统一思想，加强党的领导，明确军队建设的正确方向，为接下来的革命斗争奠定更加坚实的基础。在会议上通过的决议，详细讨论并解决了当时存在的各类问题，并确立了一系列关于建军的重要原则，这些原则对党和军队的后续发展产生了深远的影响。

简而言之，古田会议明确了军队必须听从党的领导，军队不仅仅是用来打仗，还要为人民服务，推动革命；党要加强对思想的教育，组织纪律必须得到严格遵守，基层组织要发挥好其作用。 经过古田会议的讨论和决议，红军中的问题得到了有效解决，教员和朱老总的合作关系也变得更加紧密。朱老总因此被大家尊称为红军之父，他与教员的共同努力对红军的壮大和革命根据地的建设起到了至关重要的作用。 古田会议的召开，发生在红军面临分裂、解体甚至可能改变革命性质的关键时刻。它为红军指明了马克思主义的建军方向，确定了无产阶级革命军队的基本框架。这不仅是红军建军史上的一个重要转折点，也是中国共产党历史上的一次重大飞跃。